Contoh RPP Kurikulum Deep Learning IPAS Kelas 4

Dalam dunia pendidikan, teknologi semakin memainkan peran penting dalam mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan. Salah satu inovasi yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran adalah penggunaan Deep Learning. Deep Learning adalah metode pembelajaran mesin yang memungkinkan perangkat untuk mengenali pola dalam data dan membantu memberikan pengalaman belajar yang lebih personal dan interaktif. Pada kesempatan kali ini, kita akan membahas contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis Deep Learning untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas 4, dengan tujuan meningkatkan kualitas pembelajaran.

Apa Itu Deep Learning dalam Pendidikan?

Deep Learning adalah cabang dari kecerdasan buatan yang dapat memproses sejumlah besar data dan belajar dari data tersebut. Dalam konteks pendidikan, Deep Learning bisa digunakan untuk mengoptimalkan materi pembelajaran, memberikan umpan balik yang lebih tepat waktu, dan mempersonalisasi pengalaman belajar siswa. Penggunaan Deep Learning dalam RPP bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsep-konsep dasar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dengan cara yang lebih interaktif, visual, dan menyenangkan.

Tujuan Pembelajaran dalam RPP Deep Learning IPAS Kelas 4

Penggunaan Deep Learning dalam RPP IPAS kelas 4 memiliki tujuan untuk membantu siswa memahami konsep-konsep dasar dalam ilmu pengetahuan alam dan sosial secara lebih mendalam. Beberapa tujuan spesifik yang ingin dicapai dalam pembelajaran ini antara lain:

• Meningkatkan Pemahaman Materi: Siswa dapat lebih memahami materi pembelajaran melalui simulasi, eksperimen virtual, atau visualisasi yang dihasilkan oleh teknologi Deep Learning.
• Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis: Siswa dapat mengembangkan kemampuan untuk menganalisis fenomena alam dan sosial dengan menggunakan pendekatan berbasis data yang lebih interaktif.
• Menyediakan Pembelajaran yang Interaktif: Siswa dapat terlibat langsung dalam proses pembelajaran dengan menggunakan aplikasi atau perangkat berbasis Deep Learning yang membantu menjelaskan materi secara lebih visual dan mudah dipahami.

Tujuan Kompetensi dan Indikator Pencapaian

Berikut adalah tujuan kompetensi dan indikator pencapaian dalam RPP Deep Learning IPAS kelas 4:

Kompetensi Inti (KI):

• KI 1: Menghargai dan mengamalkan ajaran agama dan budi pekerti dalam kehidupan sehari-hari.
• KI 2: Mengembangkan sikap positif terhadap diri sendiri, teman, dan lingkungan.
• KI 3: Mengembangkan keterampilan dalam memahami dan menerapkan konsep-konsep IPAS.
• KI 4: Mampu mengaplikasikan pengetahuan IPAS dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar (KD):

• KD 3.1: Mengidentifikasi materi pembelajaran yang terkait dengan kehidupan sehari-hari, baik dalam bidang alam maupun sosial.
• KD 4.1: Menggambarkan hubungan antara fenomena alam dan sosial melalui model atau aplikasi berbasis Deep Learning.

Indikator Pencapaian Kompetensi:

• Siswa dapat menjelaskan konsep dasar IPAS menggunakan visualisasi yang disediakan oleh perangkat berbasis Deep Learning.
• Siswa dapat mengidentifikasi fenomena alam dan sosial di sekitar mereka melalui aplikasi berbasis Deep Learning.
• Siswa dapat berdiskusi dan merumuskan hasil observasi berdasarkan simulasi yang dihadirkan oleh teknologi Deep Learning.

Langkah-langkah Pembelajaran dalam RPP Deep Learning IPAS Kelas 4

1. Pendahuluan (10 Menit):

Pada bagian pendahuluan, guru menyapa siswa dan menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini. Guru mengingatkan materi yang telah dipelajari sebelumnya, seperti konsep dasar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, serta bagaimana aplikasi teknologi dapat memperkaya pemahaman mereka. Guru kemudian memperkenalkan konsep Deep Learning sebagai bagian dari metode pembelajaran yang akan digunakan dalam materi kali ini.

2. Kegiatan Inti (35 Menit):

• Aktivitas 1: Penjelasan Konsep Materi (15 Menit)
  Guru memberikan penjelasan mengenai konsep dasar IPAS, seperti fenomena alam dan sosial yang dapat dilihat dalam kehidupan sehari-hari. Guru menggunakan aplikasi berbasis Deep Learning untuk menampilkan visualisasi fenomena alam yang dihubungkan dengan teori-teori dasar. Misalnya, menggunakan simulasi untuk menggambarkan proses perputaran bumi, perubahan cuaca, atau pola distribusi penduduk.

• Aktivitas 2: Simulasi Berbasis Deep Learning (15 Menit)
  Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil. Masing-masing kelompok akan diberikan kesempatan untuk menggunakan aplikasi Deep Learning yang telah disiapkan untuk memvisualisasikan fenomena alam dan sosial. Contohnya, siswa dapat mengamati perubahan cuaca atau proses alam lainnya melalui visualisasi yang dihasilkan oleh teknologi tersebut. Hal ini memungkinkan siswa untuk melihat langsung eksperimen atau fenomena alam yang sulit dijelaskan hanya dengan teori.

• Aktivitas 3: Diskusi Kelompok (5 Menit)
  Siswa berdiskusi dalam kelompok mengenai hasil simulasi yang telah mereka lakukan. Mereka akan membandingkan hasil eksperimen atau fenomena yang mereka amati dengan pengetahuan yang telah dipelajari di kelas. Guru memberikan bimbingan dan memastikan bahwa siswa dapat mengaitkan konsep dengan kehidupan nyata.

3. Penutupan (15 Menit):

Guru mengulas kembali materi yang telah dipelajari. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan berbagi pendapat mengenai apa yang mereka pelajari dari aplikasi berbasis Deep Learning. Sebagai tugas rumah, siswa diminta untuk mencari contoh fenomena alam dan sosial yang mereka amati di sekitar rumah atau sekolah dan menuliskannya dalam bentuk laporan.

Penilaian dalam RPP Deep Learning IPAS Kelas 4

Penilaian dalam RPP Deep Learning IPAS kelas 4 dilakukan dalam dua bentuk:

Penilaian Formatif:

• Observasi: Guru melakukan observasi terhadap partisipasi siswa selama penggunaan aplikasi Deep Learning dan diskusi kelompok.
• Wawancara: Guru mewawancarai beberapa siswa untuk mengevaluasi pemahaman mereka tentang konsep-konsep yang telah dipelajari.

Penilaian Sumatif:

• Tes Tertulis: Guru memberikan tes tertulis yang menguji pemahaman siswa tentang fenomena alam dan sosial, serta bagaimana aplikasi teknologi dapat membantu memahami konsep tersebut.
• Tugas Rumah: Laporan tugas rumah siswa mengenai fenomena alam dan sosial yang mereka amati dan hubungkan dengan teori yang telah dipelajari.

DAPATKAN & DOWNLOAD

• MODUL AJAR DEEP LEARNING SD/MI : http://lynk.id/rudydigital/GP7AJry
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMP/MTs : http://lynk.id/rudydigital/vzQ9QLk
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMA/MA : http://lynk.id/rudydigital/KGQYPV8
• VERSI GRATIS >> DISINI

DOWNLOAD BINSIS JUAL PRODUK DIGITAL KHUSUS GURU HASILKAN 10 JUTA PERBULAN : http://lynk.id/rudydigital/o3QKDlM

WA  : wa.me/681944129560

Dengan mengintegrasikan Deep Learning dalam RPP IPAS kelas 4, pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif. Teknologi ini memungkinkan siswa untuk tidak hanya mendengarkan teori, tetapi juga berinteraksi langsung dengan materi melalui simulasi dan visualisasi yang dapat memperdalam pemahaman mereka. Pembelajaran berbasis Deep Learning dapat meningkatkan kualitas pendidikan dengan cara yang lebih modern dan relevan dengan kebutuhan zaman sekarang. Selain itu, metode ini juga mendorong siswa untuk berpikir kritis dan kreatif dalam menganalisis fenomena alam dan sosial di sekitar mereka.

Bagikan Artikel ini