Contoh RPP Kurikulum Deep Learning Fikih

Dalam perkembangan dunia pendidikan saat ini, pemanfaatan teknologi semakin banyak digunakan untuk mendukung proses pembelajaran di berbagai jenjang pendidikan. Salah satu teknologi canggih yang banyak diaplikasikan adalah Deep Learning. Deep Learning merupakan cabang dari kecerdasan buatan yang mampu belajar dan mengidentifikasi pola dalam data yang sangat besar. Dalam dunia pendidikan, teknologi ini dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, termasuk dalam bidang studi Fiqih.

Fiqih merupakan cabang ilmu dalam agama Islam yang mempelajari hukum-hukum Islam terkait dengan ibadah, muamalah, dan lainnya. Menerapkan teknologi dalam pengajaran Fiqih dapat membuat materi lebih menarik dan mudah dipahami oleh siswa. Pada artikel ini, kita akan membahas contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Fikih dengan menggunakan Kurikulum Deep Learning yang dapat mengoptimalkan pembelajaran agama Islam, khususnya untuk mata pelajaran Fiqih.

Apa Itu Deep Learning dalam Pendidikan?

Deep Learning adalah bagian dari kecerdasan buatan yang mampu menganalisis data dalam jumlah besar dan menemukan pola-pola tertentu yang dapat diterapkan dalam penyelesaian masalah atau pengambilan keputusan. Dalam konteks pendidikan, Deep Learning dapat digunakan untuk mengembangkan alat pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Teknologi ini memungkinkan materi untuk disajikan secara interaktif, memberi umpan balik secara real-time, dan menyesuaikan dengan perkembangan kemampuan siswa.

Dengan penerapan Deep Learning dalam pembelajaran Fiqih, guru dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih kaya bagi siswa. Misalnya, siswa dapat menggunakan aplikasi berbasis Deep Learning untuk mempelajari tata cara ibadah, seperti wudhu dan shalat, yang disertai dengan simulasi interaktif dan umpan balik yang langsung. Hal ini dapat mempermudah siswa dalam memahami ajaran agama Islam secara lebih praktis.

Manfaat Deep Learning dalam Pembelajaran Fiqih

Penggunaan Deep Learning dalam pembelajaran Fiqih membawa berbagai manfaat yang dapat meningkatkan pengalaman belajar bagi siswa. Beberapa manfaat utama antara lain:

1. Interaktivitas yang Lebih Tinggi Deep Learning memungkinkan penggunaan alat dan aplikasi interaktif yang memperkenalkan konsep-konsep Fiqih dengan cara yang lebih menarik. Misalnya, aplikasi yang membantu siswa mempelajari cara berwudhu atau shalat melalui animasi atau video berbasis Deep Learning.

2. Personalisasi Pembelajaran Setiap siswa memiliki kecepatan belajar yang berbeda. Teknologi Deep Learning memungkinkan untuk menciptakan pengalaman belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa, misalnya dengan memberikan soal latihan tambahan bagi siswa yang kesulitan atau memberi tantangan lebih bagi yang sudah mahir.

3. Umpan Balik Langsung Teknologi ini memungkinkan siswa mendapatkan umpan balik secara langsung setelah mereka menyelesaikan latihan atau tugas yang diberikan, terutama dalam aspek praktis seperti melakukan wudhu dan shalat. Umpan balik yang cepat dan tepat waktu akan membantu siswa memperbaiki kesalahan mereka segera.

4. Pembelajaran yang Fleksibel Deep Learning memungkinkan siswa untuk belajar kapan saja dan di mana saja. Siswa bisa menggunakan aplikasi yang berbasis teknologi ini untuk berlatih atau mempelajari materi di luar jam pelajaran sekolah.

Contoh RPP Fikih dengan Kurikulum Deep Learning

Berikut adalah contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Fiqih untuk kelas 7 menggunakan Kurikulum Deep Learning. Pada contoh ini, topik yang akan diajarkan adalah wudhu dan shalat, dua hal yang sangat penting dalam kehidupan seorang Muslim.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran: Fiqih
Kelas/Semester: 7 / Semester 1
Topik Pembelajaran: Wudhu dan Shalat
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
Tanggal: 26 Maret 2025

Kompetensi Inti (KI):

• KI 1: Menghargai dan mengamalkan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari
• KI 2: Mengembangkan sikap sosial dan emosional dalam kehidupan bermasyarakat
• KI 3: Memahami konsep dasar Fiqih yang berkaitan dengan ibadah, seperti wudhu dan shalat
• KI 4: Menerapkan tata cara wudhu dan shalat yang benar dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar (KD):

• KD 3.1: Menjelaskan pengertian dan tata cara wudhu yang benar
• KD 4.1: Menjelaskan langkah-langkah shalat dengan menggunakan aplikasi berbasis Deep Learning

Indikator Pencapaian Kompetensi:

• Siswa dapat menjelaskan pengertian dan tata cara wudhu yang benar sesuai dengan ajaran Islam
• Siswa dapat mengikuti langkah-langkah shalat yang benar melalui aplikasi berbasis Deep Learning
• Siswa dapat melakukan wudhu dan shalat dengan benar setelah melakukan simulasi dan latihan menggunakan teknologi

Tujuan Pembelajaran:

• Siswa dapat menjelaskan tata cara wudhu dan shalat dengan benar
• Siswa dapat mempraktikkan tata cara wudhu dan shalat dengan bantuan aplikasi Deep Learning
• Siswa dapat melakukan evaluasi diri setelah menerima umpan balik dari aplikasi pembelajaran

Media dan Alat Pembelajaran:

• Laptop atau tablet dengan aplikasi Deep Learning
• Proyektor dan layar
• Lembar kerja siswa

Langkah-Langkah Pembelajaran:

1. Pendahuluan (10 Menit)

   • Guru membuka pelajaran dengan memberikan gambaran tentang pentingnya memahami tata cara wudhu dan shalat dalam Islam.
   • Guru memperkenalkan aplikasi Deep Learning yang akan digunakan untuk membantu siswa mempelajari wudhu dan shalat secara interaktif.

2. Kegiatan Inti (70 Menit)

   • Aktivitas 1: Demonstrasi Wudhu dengan Aplikasi Deep Learning (25 Menit)
     Guru memimpin siswa untuk menggunakan aplikasi Deep Learning untuk mempelajari tata cara wudhu yang benar. Aplikasi ini menampilkan langkah-langkah wudhu dalam bentuk video atau animasi yang mudah dipahami.
   • Aktivitas 2: Simulasi Shalat (35 Menit)
     Siswa menggunakan aplikasi untuk mengikuti langkah-langkah shalat. Aplikasi memberikan umpan balik jika gerakan dilakukan dengan benar atau jika ada kesalahan. Guru mengawasi dan memberikan arahan tambahan sesuai kebutuhan.
   • Aktivitas 3: Diskusi dan Tanya Jawab (10 Menit)
     Setelah melakukan simulasi, siswa berdiskusi dengan guru dan teman-teman sekelas untuk membahas kesulitan atau hal yang perlu diperbaiki selama praktek wudhu dan shalat.

3. Penutupan (10 Menit)

   • Guru memberikan kesimpulan mengenai pentingnya melakukan wudhu dan shalat dengan benar.
   • Guru memberikan tugas rumah untuk mempraktikkan wudhu dan shalat secara mandiri di rumah, dan meminta siswa untuk menuliskan pengalaman mereka untuk dibahas di pertemuan berikutnya.

Penilaian:

• Penilaian Formatif: Observasi terhadap partisipasi siswa selama menggunakan aplikasi Deep Learning dan diskusi kelas.
• Penilaian Sumatif: Tes tertulis tentang tata cara wudhu dan shalat dan penilaian praktikum tentang pelaksanaan wudhu dan shalat yang dilakukan siswa.

DAPATKAN & DOWNLOAD

• MODUL AJAR DEEP LEARNING SD/MI : http://lynk.id/rudydigital/GP7AJry
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMP/MTs : http://lynk.id/rudydigital/vzQ9QLk
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMA/MA : http://lynk.id/rudydigital/KGQYPV8
• VERSI GRATIS >> DISINI

DOWNLOAD BINSIS JUAL PRODUK DIGITAL KHUSUS GURU HASILKAN 10 JUTA PERBULAN : http://lynk.id/rudydigital/o3QKDlM

WA  : wa.me/681944129560

Penerapan teknologi Deep Learning dalam pembelajaran Fiqih dapat memberikan pengalaman yang lebih menarik dan efektif bagi siswa. Dengan menggunakan aplikasi berbasis Deep Learning, siswa tidak hanya memahami teori tentang wudhu dan shalat, tetapi juga dapat mempraktikkannya melalui simulasi yang interaktif. Hal ini akan meningkatkan pemahaman siswa dan memberikan umpan balik yang membantu siswa memperbaiki kesalahan dalam pelaksanaan ibadah. Teknologi ini memberikan kesempatan untuk personalisasi pembelajaran, di mana setiap siswa dapat belajar dengan kecepatan dan gaya belajar yang sesuai dengan kebutuhan mereka.

Bagikan Artikel ini