Contoh RPP Fiqih Kelas 7 Kurikulum Deep Learning

 

Dalam dunia pendidikan yang terus berkembang, teknologi kini menjadi salah satu komponen penting yang membantu meningkatkan kualitas pembelajaran. Salah satu teknologi terbaru yang banyak digunakan adalah Deep Learning. Deep Learning adalah cabang dari kecerdasan buatan yang memungkinkan komputer atau perangkat digital untuk belajar dari data dan memberikan solusi atau hasil berdasarkan pola yang telah dikenali. Dalam konteks pendidikan agama Islam, penerapan Deep Learning bisa membantu meningkatkan cara guru mengajar dan cara siswa belajar.

Pada artikel ini, kita akan membahas contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Fiqih kelas 7 menggunakan Kurikulum Deep Learning yang dapat meningkatkan interaksi dan pemahaman materi bagi siswa di sekolah menengah pertama (SMP). Materi ini dirancang untuk memberikan gambaran bagaimana penerapan teknologi dapat mendukung pembelajaran Fiqih yang lebih menarik dan efektif.

Apa itu Deep Learning dalam Pendidikan?

Deep Learning adalah teknologi yang digunakan untuk menganalisis data dalam jumlah besar, mendeteksi pola, dan memberikan hasil prediksi atau keputusan berdasarkan data tersebut. Dalam pendidikan, Deep Learning bisa digunakan untuk merancang aplikasi atau alat pembelajaran yang dapat menyesuaikan metode pengajaran dengan kebutuhan individu siswa. Dengan demikian, setiap siswa dapat menerima materi yang sesuai dengan kemampuan dan gaya belajarnya.

Di kelas 7, salah satu mata pelajaran yang sangat cocok diterapkan dengan teknologi Deep Learning adalah Fiqih. Fiqih adalah salah satu mata pelajaran yang mengajarkan tentang hukum-hukum Islam, yang meliputi hal-hal seperti ibadah, muamalah, dan berbagai aspek kehidupan lainnya. Dengan menggunakan teknologi seperti Deep Learning, materi-materi ini dapat disajikan dengan cara yang lebih mudah dipahami dan menarik bagi siswa.

Manfaat Deep Learning dalam Pembelajaran Fiqih

Penerapan Deep Learning dalam pembelajaran Fiqih dapat membawa banyak manfaat. Beberapa di antaranya adalah:

1. Pembelajaran yang Lebih Interaktif
   Deep Learning memungkinkan penggunaan media visual dan simulasi interaktif untuk menjelaskan konsep-konsep Fiqih yang sulit. Misalnya, aplikasi berbasis Deep Learning dapat menyajikan simulasi tentang tata cara ibadah, seperti shalat atau wudhu, yang dapat membantu siswa lebih memahami dan mempraktikkan apa yang telah diajarkan.

2. Personalisasi Pembelajaran
   Setiap siswa memiliki kecepatan belajar yang berbeda. Deep Learning memungkinkan materi pembelajaran untuk disesuaikan dengan tingkat pemahaman masing-masing siswa. Jika seorang siswa kesulitan memahami suatu materi, teknologi ini dapat memberikan materi tambahan atau latihan yang lebih mendalam agar siswa tersebut dapat mengikuti pelajaran dengan baik.

3. Pemberian Umpan Balik Otomatis
   Melalui aplikasi berbasis Deep Learning, siswa dapat menerima umpan balik secara langsung setelah menyelesaikan soal atau tugas Fiqih. Ini memungkinkan siswa untuk segera mengetahui kesalahan mereka dan memperbaikinya dengan lebih cepat, yang meningkatkan kualitas pembelajaran mereka.

Contoh RPP Fiqih Kelas 7 Kurikulum Deep Learning

Berikut adalah contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Fiqih kelas 7 yang menggunakan Kurikulum Deep Learning. RPP ini bertujuan untuk memfasilitasi pemahaman siswa mengenai wudhu dan shalat, dua hal yang penting dalam kehidupan seorang Muslim.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran: Fiqih
Kelas/Semester: 7 / Semester 1
Topik Pembelajaran: Wudhu dan Shalat
Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
Tanggal: 25 Maret 2025

Kompetensi Inti (KI):

• KI 1: Menghargai dan mengamalkan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari
• KI 2: Mengembangkan sikap sosial dan emosional yang positif dalam kehidupan bermasyarakat
• KI 3: Memahami konsep dasar Fiqih yang berkaitan dengan ibadah, seperti wudhu dan shalat
• KI 4: Menerapkan tata cara wudhu dan shalat yang benar dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar (KD):

• KD 3.1: Menjelaskan pengertian dan tata cara wudhu yang benar
• KD 4.1: Menjelaskan langkah-langkah shalat dengan menggunakan simulasi dan video berbasis Deep Learning

Indikator Pencapaian Kompetensi:

• Siswa dapat menjelaskan pengertian dan tata cara wudhu yang benar sesuai dengan ajaran Islam
• Siswa dapat mengikuti langkah-langkah shalat yang benar menggunakan aplikasi berbasis Deep Learning
• Siswa dapat melakukan wudhu dan shalat dengan benar setelah melalui simulasi dan pembelajaran berbasis teknologi

Tujuan Pembelajaran:

• Siswa dapat menjelaskan pengertian wudhu dan shalat dalam Islam
• Siswa dapat memahami langkah-langkah wudhu dan shalat dengan menggunakan aplikasi berbasis Deep Learning
• Siswa dapat melakukan wudhu dan shalat dengan benar berdasarkan pemahaman yang diperoleh selama pembelajaran

Media dan Alat Pembelajaran:

• Laptop atau tablet dengan aplikasi Deep Learning (simulasi wudhu dan shalat)
• Proyektor dan layar
• Papan tulis dan spidol
• Lembar kerja siswa

Langkah-Langkah Pembelajaran:

1. Pendahuluan (10 Menit)

   • Guru membuka pelajaran dengan menjelaskan pentingnya memahami tata cara wudhu dan shalat dalam kehidupan seorang Muslim.
   • Guru memperkenalkan aplikasi Deep Learning yang akan digunakan untuk mendemonstrasikan wudhu dan shalat dengan cara yang interaktif dan visual.

2. Kegiatan Inti (70 Menit)

   • Aktivitas 1: Demonstrasi Wudhu dengan Aplikasi Deep Learning (20 Menit)
     Guru menunjukkan cara menggunakan aplikasi untuk mempelajari tata cara wudhu yang benar. Siswa mengikuti langkah-langkah wudhu melalui simulasi dan memastikan bahwa mereka memahami setiap tahapannya.
   • Aktivitas 2: Simulasi Shalat (30 Menit)
     Siswa menggunakan aplikasi untuk mengikuti gerakan shalat dengan cara yang benar. Aplikasi berbasis Deep Learning akan memberikan umpan balik tentang gerakan yang benar dan kesalahan yang perlu diperbaiki.
   • Aktivitas 3: Diskusi dan Tanya Jawab (20 Menit)
     Guru dan siswa berdiskusi mengenai pengalaman mereka selama menggunakan aplikasi Deep Learning, serta kendala yang mungkin ditemukan dalam mempraktikkan wudhu dan shalat.

3. Penutupan (10 Menit)

   • Guru memberikan kesimpulan mengenai pentingnya memahami tata cara wudhu dan shalat yang benar.
   • Guru memberikan tugas rumah untuk mempraktikkan wudhu dan shalat dengan benar di rumah dan melaporkan hasilnya pada pertemuan berikutnya.

Penilaian:

• Penilaian Formatif: Observasi terhadap partisipasi siswa dalam mengikuti simulasi wudhu dan shalat serta diskusi kelas.
• Penilaian Sumatif: Tes tertulis tentang tata cara wudhu dan shalat, serta penilaian praktikum wudhu dan shalat yang dilakukan oleh siswa.

DAPATKAN & DOWNLOAD

• MODUL AJAR DEEP LEARNING SD/MI : http://lynk.id/rudydigital/GP7AJry
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMP/MTs : http://lynk.id/rudydigital/vzQ9QLk
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMA/MA : http://lynk.id/rudydigital/KGQYPV8
• VERSI GRATIS >> DISINI

DOWNLOAD BINSIS JUAL PRODUK DIGITAL KHUSUS GURU HASILKAN 10 JUTA PERBULAN : http://lynk.id/rudydigital/o3QKDlM

WA  : wa.me/681944129560

Penerapan Deep Learning dalam pembelajaran Fiqih di kelas 7 SMA dapat memberikan manfaat yang besar dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep agama Islam, khususnya tentang wudhu dan shalat. Dengan bantuan teknologi, siswa tidak hanya mendapatkan pemahaman teori, tetapi juga dapat mempraktikkan langsung cara-cara yang benar melalui simulasi interaktif yang disediakan oleh aplikasi berbasis Deep Learning. Hal ini tidak hanya membuat pembelajaran lebih menarik, tetapi juga meningkatkan kualitas pemahaman dan keterampilan siswa dalam melaksanakan ibadah sehari-hari.

Penggunaan teknologi dalam pendidikan agama Islam, seperti Fiqih, merupakan langkah positif untuk menyiapkan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademik tetapi juga memiliki keterampilan praktis yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Bagikan Artikel ini