Contoh RPP Kurikulum Deep Learning 1 Lembar

 

Seiring dengan berkembangnya teknologi, dunia pendidikan pun beradaptasi dengan menghadirkan inovasi yang dapat mempermudah proses pembelajaran. Salah satu teknologi yang kini mulai diterapkan di berbagai kurikulum adalah Deep Learning. Deep Learning adalah bagian dari Artificial Intelligence (AI) yang memungkinkan sistem untuk belajar dari data dan pengalaman, serta menganalisis pola yang kompleks. Dalam pendidikan, penerapan teknologi ini dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan memberikan pengalaman yang lebih interaktif dan mendalam.

Dalam artikel ini, kita akan membahas contoh RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang mengintegrasikan Deep Learning dalam kurikulum, khususnya untuk mata pelajaran yang relevan seperti Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Matematika, atau bahkan Bahasa. Dengan menggunakan pendekatan ini, siswa tidak hanya belajar dari buku teks, tetapi juga mendapatkan kesempatan untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis melalui pengalaman belajar berbasis teknologi.

Apa Itu Deep Learning dalam Pendidikan?

Deep Learning adalah cabang dari Machine Learning yang melibatkan penggunaan neural networks (jaringan saraf tiruan) untuk memproses dan menganalisis data dalam jumlah besar. Dalam konteks pendidikan, teknologi ini dapat digunakan untuk menyajikan materi secara lebih visual dan interaktif, memberikan siswa kesempatan untuk belajar melalui eksperimen virtual, simulasi, atau aplikasi berbasis data yang membantu mereka memahami konsep-konsep yang lebih kompleks.

Dengan Deep Learning, misalnya, siswa bisa melihat simulasi langsung mengenai fenomena ilmiah atau memahami statistik melalui visualisasi data yang mudah dipahami. Hal ini membuat materi yang sulit menjadi lebih mudah dicerna, terutama bagi siswa yang belajar dengan cara visual atau praktik.

Contoh RPP Kurikulum Deep Learning 1 Lembar

Berikut adalah contoh RPP 1 lembar yang mengintegrasikan Deep Learning dalam pembelajaran. RPP ini dirancang untuk kelas 5 SD dengan tema Lingkungan Alam.

1. Identitas Mata Pelajaran

• Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
• Kelas/Semester: Kelas 5 / Semester 1
• Topik: Proses Alam (Siklus Air)
• Alokasi Waktu: 1 x 40 menit
• Kurikulum: Kurikulum 2013 (K-13)

2. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar:

• Memahami siklus air dan proses yang terjadi di alam.
• Menyebutkan tahapan dalam siklus air dan dampaknya terhadap kehidupan di bumi.

Indikator Pencapaian Kompetensi:

• Siswa dapat menjelaskan siklus air dan setiap tahapannya menggunakan aplikasi berbasis Deep Learning.
• Siswa dapat menggambarkan siklus air melalui eksperimen virtual dan menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari.

3. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

1. Memahami siklus air dengan menggunakan simulasi berbasis Deep Learning.
2. Menyebutkan tahapan dalam siklus air secara rinci.
3. Menerapkan pemahaman tentang siklus air dalam kehidupan sehari-hari, seperti penggunaan air yang bijaksana di sekolah.

4. Materi Pembelajaran

• Siklus Air: Penjelasan mengenai penguapan, kondensasi, presipitasi, dan infiltrasi.
• Proses Alam: Bagaimana air bergerak di alam, dan bagaimana proses tersebut mendukung kehidupan di bumi.

5. Metode Pembelajaran

• Pendekatan: Scientific (penemuan)
• Metode: Demonstrasi, eksperimen virtual
• Media dan Alat: Komputer atau tablet, aplikasi berbasis Deep Learning (misalnya Google Earth, aplikasi simulasi cuaca, atau aplikasi pengamatan siklus air).

6. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Pendahuluan (5 menit):

• Guru membuka pembelajaran dengan pertanyaan seperti, “Apa yang terjadi dengan air setelah turun hujan?” atau “Dari mana asalnya air yang kita minum?”
• Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memperkenalkan aplikasi yang akan digunakan untuk memvisualisasikan siklus air.

B. Kegiatan Inti (30 menit):

1. Eksplorasi (10 menit): Siswa diperkenalkan dengan aplikasi berbasis Deep Learning yang dapat memvisualisasikan siklus air. Guru menunjukkan cara menggunakan aplikasi tersebut dan bagaimana melihat siklus air dalam bentuk grafik atau video simulasi.
2. Demonstrasi (10 menit): Guru mendemonstrasikan cara penggunaan aplikasi untuk mengamati proses-proses yang terjadi dalam siklus air, seperti penguapan, pembentukan awan, dan turunnya hujan.
3. Praktik Mandiri (10 menit): Siswa diberi waktu untuk mencoba aplikasi tersebut sendiri dan mengamati siklus air. Siswa diminta untuk mencatat pengamatan mereka tentang bagaimana setiap tahapan siklus air terjadi.

C. Penutup (5 menit):

• Guru memberikan rangkuman tentang siklus air, mengajak siswa untuk berbagi pengamatan mereka selama praktik mandiri.
• Siswa diminta untuk membuat diagram sederhana tentang siklus air di buku catatan mereka sebagai tugas lanjutan.

7. Penilaian

• Penilaian Formatif: Observasi selama kegiatan praktik mandiri dan diskusi kelompok mengenai siklus air.
• Penilaian Sumatif: Tugas individu berupa laporan atau gambar yang menggambarkan siklus air, dengan penjelasan tentang setiap tahapannya.

8. Sumber Belajar

• Buku teks IPA kelas 5 SD
• Aplikasi berbasis Deep Learning yang memvisualisasikan siklus air (misalnya Google Earth, aplikasi simulasi cuaca).
• Alat bantu visualisasi seperti komputer atau tablet.

DAPATKAN & DOWNLOAD

• MODUL AJAR DEEP LEARNING SD/MI : http://lynk.id/rudydigital/GP7AJry
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMP/MTs : http://lynk.id/rudydigital/vzQ9QLk
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMA/MA : http://lynk.id/rudydigital/KGQYPV8
• VERSI GRATIS >> DISINI

DOWNLOAD BINSIS JUAL PRODUK DIGITAL KHUSUS GURU HASILKAN 10 JUTA PERBULAN : http://lynk.id/rudydigital/o3QKDlM

WA  : wa.me/681944129560

Penerapan Deep Learning dalam RPP memberikan banyak manfaat, baik bagi siswa maupun guru. Teknologi ini memungkinkan siswa untuk belajar dengan cara yang lebih interaktif dan menyenangkan. Misalnya, melalui simulasi atau visualisasi siklus air, siswa dapat lebih mudah memahami konsep-konsep ilmiah yang sebelumnya sulit dicerna.

Dengan menggunakan Deep Learning dalam pembelajaran, siswa tidak hanya belajar secara teoretis, tetapi juga mendapatkan kesempatan untuk berinteraksi dengan data dan informasi yang relevan. Hal ini menjadikan pembelajaran lebih mendalam, menarik, dan sesuai dengan perkembangan teknologi saat ini.

Sebagai bagian dari kurikulum pendidikan, penerapan Deep Learning dalam RPP juga membantu mempersiapkan siswa untuk menghadapi dunia yang semakin digital. Oleh karena itu, sangat penting bagi pendidik untuk terus memperbarui metode dan alat yang mereka gunakan, termasuk dalam penerapan Deep Learning agar dapat memaksimalkan potensi siswa dalam pembelajaran.

Bagikan Artikel ini